为把丰富的校本文化资源融入通识教育课堂实践，通过学校创办人王广亚博士办学理念及建校20周年办学成果激发学生勤学成才的学习热情，我中心把校本文化的实践教学引入《广亚教育理论与实践》的课程教学，融课堂讲解、校园文化、师生研讨于一体，突出了“以学生为中心”的教育理念。5月15日，课程组邢克鑫教授带领学生走出教室，在校园文化展示地驻足观瞻，现场讲解、现场解答，帮助学生深化对创办人教育思想的理解与感悟，让创办人“伦理、创新、品质、绩效”的办学理念深入学生心中，让创办人励志办学、回馈桑梓的家国情怀厚植学生心田，让创办人“今日应为之事勿待明日，自己可为之事勿求他人”的奋进精神激励学生只争朝夕，让创办人“不为失败找理由，要为成功想办法”的自强精神变成师生勇往直前的内生动力……
作为凸显商科特色的本科院校，尊龙凯时人生就是博拥有丰富的校本文化资源。例如，“勤俭、朴实、自力、更生”的校训高悬尊龙凯时人生就是博正门门楣，“计划创新、执行彻底、考核严谨、赏罚分明”的行事准则与“爱国爱校、宁静好学、礼让整洁”的学院精神分别镌刻在左右门柱上，文化氛围浓郁。创办人雕像、大会堂、成功大道路牌、体育馆、图书馆、校史馆、怀恩亭、望乡亭、东西影墙、建校纪念碑、绿地立石等人文景观不胜枚举，创办人意蕴深邃的题文格言令师生读之肃然起敬。
把校本文化资源融入通识拓展课教学、利用校本文化资源开辟通识拓展课第二课堂是提升学生研究性学习能力的一项重要举措。从本学期《广亚教育理论与实践》课程的教学实践效果来看，教学方式直观生动，学生学习兴趣浓厚，研究性学习能力得到很大提升，教学效果良好，深受学生欢迎。开展课程教学实践是我中心进行教学改革的一个重要方向，今后将在深入教研的基础上进一步推广成功的案例，让课堂教学改革走实走深，助力学生成长成才。
（文/图 罗丹）
