团队名称：新时代民办高校教师可持续发展创新团队
团队负责人：石璐
联系人：李明哲
团队简介：
以民办高校教师为研究对象，以服务于民办高校师资队伍建设为研究目标，围绕新时代教师队伍建设的新要求、民办高校教师队伍的特征与问题、教师可持续发展的实现路径与对策、教师专业发展的体系与机制等重点问题开展研究，产出一批实践有效且可供借鉴的促进新时代民办高校教师可持续发展的研究成果，打造一支在教师发展研究领域处于省内领先水平的科研创新团队。
以学校教师发展中心为依托，践行“理论联系实际”。一方面，学校教师发展中心正在积极建设省级示范教师发展中心，在这一过程中，积累了许多建设经验，形成了一批建设成果，都可以作为团队开展研究的基础，例如“3222+X”教师发展模式、教师培训积分管理等成果。另一方面，该团队的科研创新充分践行了“理论联系实际”的研究方法，团队成员在开展教师发展中心工作的同时，能够从工作中发现、研究与解决问题，研究成果能够快速转化应用，且具有将强的实用性。
以教育学博士为团队带头人，提高研究层次和水平。一方面，团队带头人是首都师范大学在读博士，博士研究方向就是教师发展研究，对教师发展问题具有全面且深刻的认识，能够准确把握教师发展研究前沿，深刻剖析教师发展存在问题，能够利用专业能力提出具有可行性的解决对策及方案。在带头人的参与和指导下，团队的研究将更具有学术性。另一方面，团队带头人是学校教师发展中心主任，在教师发展中心工作实践中，对教师发展的体系、路径、措施等问题了解得十分透彻。在带头人的参与和领导下，团队的研究将更具有实用性。
以不同专业背景教师为成员，加大研究广度和深度。团队成员具有教育管理、人力资源管理、工商管理和经济管理的不同专业背景，兼有教育学、管理学、经济学专业知识，在开展团队项目研究中，能够发挥各自的专业优势，实现跨学科研究，进一步加大研究成果的广度和深度。
团队将充分利用学校教师发展中心平台，以服务于学校教师发展为研究目标，不断深化高校教师可持续发展研究，力争出现一批高级别的研究项目和论文成果，将团队打造成为省内教师发展研究领先的科研团队，助力学校教师发展中心建成省级示范教师发展中心。
团队负责人简介：
石璐，女，汉族，1980年8月生于河南省郑州市，2003年4月加入中国共产党，教育学博士，副教授。现任尊龙凯时人生就是博教师发展中心主任。河南省全民终身学习专家库专家。
主要研究领域：教育经济与管理、教师教育。近5年共主持省级项目2项，参与10余项省厅级项目；在《成人教育》、《当代继续教育》等发表论文10余篇；主编出版编著1部（西北工业大学出版社）
团队主要成员：
团队研究成果：
获奖情况：
1.刘升阳，《基于众创经济导向的高技术创新创业发展机制及策略》获河南省科学技术进步奖二等奖及河南省教育厅科技成果奖一等奖
2.张艳丽，《郑州市精准扶贫、精准脱贫攻坚战略研究及应用》获郑州市社会科学重点调研课题三等奖
3.李明哲，《心理所有权在民办高校教师工作压力与工作倦怠中的调节作用研究》获河南省教育科学研究优秀成果二等奖
4.李明哲，《民办应用型高校教师分类培训实践研究》获河南省民办教育协会课题一等奖
5.贾孝魁，《郑州市融入“一带一路”区域通关一体化建设问题研究——基于跨境电商视角的分析》获郑州市社会科学重点调研课题一等奖
科研项目：
1.石璐，“一带一路”背景下河南省民办高等教育发展战略研究，河南省科学技术厅软科学研究计划项目
2.石璐，生存分析视角下民办本科院校教师流失问题研究，河南省哲学社会科学规划项目
3.石璐，基于生存分析的民办本科院校教师流失问题研究，河南省教育科学“十四五”规划项目
4.李明哲，推动河南省人力资本服务体系创新战略研究， 河南省政府决策研究项目
5.李明哲，创业团队动态股权激励的过程机理与影响研究，河南省科学技术厅软科学研究计划项目
6.李明哲，“3222+X”高校教师发展组织模式创新与实践，河南省教育科学规划项目
出版、专著、教材：
1.石璐，《教育学》，西北工业大学出版社，2016年
2.李明哲，《人力资源管理》，吉林大学出版社，2019年
3.刘升阳，《货币银行学》，北京大学出版社，2017年
论文情况：
1.石璐，河南省高等教育发展与产业结构调整协调性探析.黑龙江畜牧兽医，2016(12)；独著
2.石璐，民办院校改革与产业发展适应性探究.中国成人教育，2017(1)；独著
3.石璐，城镇社区教育MOOC的应用探究.成人教育，2016(12)；独著
4.石璐，高等教育自学考试发展的多维度分析[J].当代继续教育，2019（4）；独著
5.张艳丽，民办高校内涵式建设下教育教学改革研究，中国多媒体与网络教学学报，2019（10）；独著
6.李明哲，民办高校教师绩效管理体系优化研究，产业与科技论坛，2021（1）；独著
7.李明哲，高校教师可持续发展体系构建探究，中外企业文化，2021（5）；独著
