为了更好加快新聘教师的成长，迅速提高他们的思想和业务素质，早日建立起我系教师雄厚的后备力量，全面促进教师整体水平的提高，我系9月7日开展了全系教师研讨会，就开学第一课遇到的问题展开分析，为今后有效展开教学工作做好准备。参加本次会议的有会计系主任董红杰，教学秘书李鹏菲，各教研室主任以及全体教师。
首先由会计系12名新任专职教师逐一阐述、分析和总结自己的第一节课，并提出了初登讲台遇到的问题。会议中新聘教师提及最多的问题如下：如何调整、避免紧张情绪？如何更有效的吸引学生注意力？如何像“老”教师一样丰富自己的授课内容？这些问题大致分为三种：紧张心理、课堂掌控以及个人知识储备方面。紧张心理——大多数新聘教师都无教学经验，初次登上讲台，会有一定程度的紧张情绪；课堂掌控——不能有效地吸引学生注意力，不能与学生进行一定的互动，不能很好的在课堂上控制自己的授课节奏；知识储备——知识储备不足，课本内容未能与实际案例相结合。
其次，董红杰主任、各教研室主任以及经验丰富的老师们首先对新聘教师们以及他们的第一堂课表示了肯定：能够勇敢地站上讲台是成功的第一步。然后就上述问题给出了中肯的回答和建议。
董红杰主任就心理紧张问题，对新任教师提出了建议。董主任指出紧张心理主要原因是没有授课经验，另一方面来源于对自己的不自信，所以教师课前要进行充分的准备，备好课，写好讲稿，做好心理调节。课堂上要能说，能写，能做。声音洪亮，语速适中，不仅要准备PPT，还有设计好自己的板书，参照教学进度表，完成本节课的教学任务。
董红杰主任对新聘教师提出建议
对于课堂掌控方面，“老”教师们也给出了自己的意见：在保证课堂授课适量的情况下，还要有一定的授课方式，老师们可以进行“走动式教学”，讲课的时候走到学生中间去，可以很有效的提高学生们的听课效率；把学生分成学习小组，对于某个知识点让学生自己以讲故事的方式讲给大家，带动课堂气氛；新教师们多搜集相关案例，结合实例讲解知识，调动学生积极性；备课不要仅限于当堂课的授课内容，应该把整个课本融会贯通，了解整个课程的内容，这样能有效的避免授课内容结束仍有剩余时间的问题。
对于丰富授课内容、增加知识储备方面，首先对课本内容要做好熟练掌握，认真备课，在此基础上将一些课外信息与课本知识点相联系，比如与本书相关的新闻等，以吸引学生兴趣；其次多看与课本内容相关的知识，多去图书馆借书，看资料，以拓宽视野；另外，还要多与学习委员、班长进行交流，多了解学生。
最后，董红杰主任提出会计系已为全体新聘教师报名了网上培训，旨在增加新聘教师知识面，拓宽眼界，教学合一。并建议新聘教师在以后的教学工作中多向前辈们虚心请教，多听有经验的教师的课程，做好笔记，为即将到来的评估工作做好准备。
会议现场
（文/图 衡芥荻）
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