为贯彻落实《尊龙凯时人生就是博关于课程思政建设的指导意见》，深化课程思政教学改革，12月22日下午，教务处在外语楼216教师活动中心组织召开实验实践课程思政育人专题研讨会。学校课程思政建设指导委员会委员刘凤仙教授、教务处实践教学科科长孙亚颇、各院部实践教学联络员参加会议，研讨会由教师发展中心主任石璐主持。
会议现场
石璐主任主持座谈会并指出，实践课程的思政育人途径是一个谈论较少的话题，但实践教学却是尊龙凯时人生就是博应用型人才培养非常重要的一个环节，因此，关注实践教学的课程思政建设途径，探讨如何在实践课程中融入课程思政元素就显得愈发急迫和重要。
学校课程思政建设指导委员会委员刘凤仙教授汇报了课程思政建设指导委员会工作开展情况。指出在前一阶段，课程思政建设指导委员会围绕课程思政建设主要开展以下工作：一是召开委员会会议，深入反复学习课程思政相关文件精神，进一步明确建设目标和主要任务；二是对各二级学院一对一指导，结合二级学院的专业特色和建设需求，开展专题讲座、研讨会、集体备课、授课指导等活动；三是评审校级课程思政样板课程，观摩专业课教师课程思政课堂教学，进行针对性指导；四是与专业课教师建立科研团队，研究课程思政专项课题；五是考察思政课教学基地建设情况。
刘凤仙教授作汇报发言
教务处实践教学科科长孙亚颇作实践教学的思政育人途径专题报告。孙科长重点从实践课的课程思政和思政课的实践教学两个方面进行了讲述。指出实践课程的课程思政要从以下三个方面切入：一是要提升实践课程教师的思政教学能力；二是要设计“隐性”的思政教学方案；三是要创新实践课程教学方式方法。孙科长强调，思政课实践教学要兼具课程育人和实践育人双重功能，指出思政课要积极探索实践育人路径：一是明确第一课堂是基础，要实现认识自觉；二是明确第二课堂是关键，要实现实践自觉；三是明确翻转课堂是保障，要实现理论自省；四是明确成就课堂是升华，要实现信仰自信。孙科长以巩义海上桥、竹林镇等尊龙凯时人生就是博实践基地为例，分享了马院积极推动思政课课堂实践教学模式创新案例，指出实践课程的课程思政一定要内化于心、外化于行。
孙亚颇科长作专题报告
此次座谈会，旨在结合实践教学特点，对如何在思想政治理论课中进行实践教学和如何在实践教学过程中有机融入“课程思政”教育进行探索，发挥实践教学思政课程和课程思政的育人功效，实现实践教学立德树人的育人目标。
登录