程果，现为法学教研室专职教师，本学期主讲《行政法与行政诉讼法学》课程。
课程内容——行政行为概述
主要任务——系统地介绍我国行政行为的相关理论知识，分析行政行为的合法要件，详细介绍行政行为的分类，使学生对我国的行政行为理论有清晰、透彻的掌握，并能够运用相关知识和理论分析行政行为是否合法、有效的相关问题。
一、融入法治理念，践行法治精神
法治兴则民族兴，法治强则国家强。《行政法与行政诉讼法学》课程的目标是培养适应新时代法治需要，德法兼修的法治人才，在课程讲授上追求法律与思政紧密结合。本讲主要讲述行政行为的一般理论，包括行政行为的概念、分类，重点是行政行为的分类及对抽象行政行为与具体行政行为的辨析，并结合“周某诉某市农业农村工作委员会”一案，讲述具体行政行为的实践体现，以案例为锚点讲授行政法的知识，培养学生的法律素养和法治思维，促进学生们对席大大法治思想的深入理解。本课采用案例教学、启发式、探究式和讲授式等教学手段，启发和引导学生逐步构建知识体系，加强学生对全面依法治国、建设社会主义法治国家的理解与拥护，帮助学生坚定理想信念，为社会主义法治事业培养法律人才。
二、融入互动教学，提升专业素养
在法学专业中，特别是行政法课程中融入思想政治教育，有利于“润物细无声”地塑造青年学生的三观，培育健全的人格和良好的品质，也是对法学作为一门正义学科的有力彰显。对于学生而言，最重要的能力是能够将课堂上所学的知识融会贯通，形成自己的知识体系，提升自己对所学知识的运用能力，为未来的研究与应用做好知识储备。本次课程通过引导学生站上讲台对所选案例的分析，既实现了学生自主对相关知识点的串联讲述，也展现了其分析实践案例中的专业思维，以点带面，以实践引导理论的学习。知行合一的教学模式能够让学生更好地从实际案例中切身体会到相关知识并有效理解吸收，最终引导学生自主形成知识构架，从而提升专业素养。
三、融入信念教育，提升法治素养
寓知于行是学习的最终归宿，而在学习过程中形成的价值观和人生观也深刻的影响着学生在实践中的态度。思政课程有利于实现对青年学生良好的思想政治教育作用，本次课程的重要目标便是通过对行政行为的系统讲解与重点分析，引导学生在学习行政权力运行的基础上，结合实践中的各级政府的行政行为，区分抽象行政行为与具体行政行为，领会依法行政原则的实践意义，鼓励学生将个人理想与国家理想结合起来，为法治政府建设及服务型政府建设建言献策，将爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
四、总结
行政法与行政诉讼法课程重点在于塑造学生依法行政、依程序行政的思维，本节课程内容设计重视行政行为的分类、抽象与具体行政行为等内容介绍，将社会主义核心价值观和社会主义法治理论融入教学内容，将法治政府建设相关理论作为重点内容，增强大学生对中国特色社会主义法治理论、法治道路、法治体系和法治文化的自信、能力与意识。
