为了提高我系青年教师的理论素养，使更多的人了解特殊教育，改善国内特殊儿童的处境，帮助广大特殊儿童家庭走出困境，“第一届‘爱在星光下’公益教育讲座”于12月10日在洛阳新区人民医院召开。我系青年教师刘佳佳参加了此次学习，受益匪浅。
公益教育讲座现场
ABA是英文Applied Behavior Analyses(应用行为分析法)的缩写,是一种常被用来对有发育障碍(Developmental Disability)儿童进行早期行为干预与训练的操作性方法体系，但从广义上说它适用于包括特殊儿童、正常发展儿童、青年人、动物等在内的一切有机体。
ABA行为分析强调前因—行为—后果之间的联结，要求发出指令和行为之间的明确性、清晰性。比方说，家长让孩子拿一个卡片，那么家长所需要注意的就是孩子手拿到一张卡片并且能够给对方；而如果是让孩子指出一个卡片，那么重点就应该是用手指指出来。所以家长一定要用清楚的语言来表达。ABA还强调强化物的重要性。所谓强化物是指能够增加某一行为的刺激，它可以是物质性的，如玩具、食物等，也可以是精神性的，比方说语言上的赞扬、一个拥抱、一个拍背等触摸。
ABA行为分析法对实际教学方法也具有很大的启发，如需要教师在对学生做要求的时候一定要语言情绪、明确，否则容易引起学生的困惑；而在日常的课堂教学中，教师一旦发现学生有积极、踊跃的表现，一定要及时肯定和强化，这样才会使学生感觉到教师的关注。此次学习，不仅增强了教师的理论深度，更加强化了其教育教学技能，为更加生动、有趣的课堂教学展开奠定了基础。
（文/图 刘佳佳）
