为推进书香校园阅读经典工程建设，满足调研中学生关于“语言表达指导”的需求，11月15日上午，河南省话剧院国家一级演员、河南省演讲与口才学会会长、中国话剧金狮表演奖获得者于同云受邀参加尊龙凯时人生就是博百家谈第34讲活动，并以《朗诵艺术的“从读到说”》为题与同学们作了充分交流。巩义市宣传部副部长 席旭红携巩义融媒出席活动，部分巩义市中老年朗诵艺术爱好者也到场交流。
讲座现场
于老师从“何为‘朗诵’、‘读’与‘说’的区别、言为心声，意在言先”三个角度系统论述了朗诵艺术的核心要义与技巧。
于同云老师强调，朗诵是一种高级的语言艺术，需要朗诵者要具备一定的文学修养、语言修养、舞台表演艺术修养和政治思想修养。朗诵是一种独具艺术魅力的创造，是一种高级细腻的思维活动，更是一种生活语言逻辑的表达。朗诵者需深入且贴近生活的思考进而解读文本，要“忘记文字，忘记声音，忘记嘴巴”“欲代此一人立言，先宜代此一人立心”才能达到朗诵艺术的“悦耳，入心”。
于同云老师讲座现场
在讲座过程中，于同云老师深情地为师生作朗诵示范与点拨。他强调，朗诵作品就像一棵果树，情是朗诵艺术的根，言是树的枝叶，声是花朵绽放，果实是作品的思想内涵。朗诵不是有感情地读一部文学作品，而是一个人对历史、社会、自然、生命、爱情等主题的切身感受与解读。做好朗诵的基础是阅读。大量且深入的阅读，充分理解、揣摩作品并烂熟于心，才能帮助朗诵者找准态度，才能摆脱读书腔调的习惯，走出文本诵读中固定调式的误区，跳脱情绪状态化的魔怔。
于同云老师与师生互动
报告期间，于同云老师与同学们积极互动，带领同学体会经典朗诵文本中作者的情感流动，引导师生充分体验文本中的生活语言逻辑，并通过示范来纠正朗诵中读书腔调、情感状态化等问题，赢得了在场观众的阵阵掌声。
活动在朗诵《送孟浩然之广陵》中圆满结束。此次活动为师生提供了一个学习和交流朗诵艺术的平台，也提升了师生理解和表达文学作品的能力。相信在未来的日子里，会有更多的师生步入阅读序列，走进朗诵的艺术殿堂，用自己的声音展现作品艺术的魅力。
