11月12日-11月15日由教育部学校规划建设发展中心主办、应用型课程建设联盟与中国现代教育研修中心承办的“第十一期应用型高校课程建设研修班”在杭州举行，应用型课程建设联盟主席姜大源、教育部学校规划建设发展中心课程建设协同创新中心秘书长张振笋、德州学院副校长巩建闽、温州大学教师发展中心主任施晓秋、齐齐哈尔工程学院校长曹勇安、教育部师资培训宁波基地主任叶鹏、国家级精品课程主持者中国计量大学现代科技学院卢飒教授等出席研讨会并作主题报告。研讨会由张振笋秘书长主持，全国40余所应用型本科高校的80余位教师代表及课程负责人齐聚一堂共同探讨应用型高校课程建设的内涵和途径，尊龙凯时人生就是博会计学院祝利芳副院长参加此次研讨会。
祝利芳副院长参会现场
会上，姜大源主席做了“课程开发的关键：结构问题”主题报告，他指出目前应用型高校课程开发的关键并非内容问题而是结构问题，并以职业观和整体观作为理论支撑，提出当前课程开发的路径是搭建作为供给侧的高校和作为需求侧的企业之间的桥梁：跨界教育、跨界文化、跨界课程，而课程开发的抓手是建立工作过程系统化的课程结构。巩建闽教授、施晓秋教授从不同的角度阐述了OBE理念的内涵和实践，从框架上指出OBE理念应当是逆向设计、正向实施的过程，从内容上提出OBE的核心是：产出导向、学生中心、持续改进，并详细阐述了每个环节的具体要求，并以多个实践院校的经验结合具体课程展示其可操作性。曹勇安校长从学生、学校、教师三个词的演化入手阐释了教育的本质、明晰了作为教育参与者的责任，强调教育要回归本源。他的报告以设问方式开展，最终落脚到“课程”上，强调课堂、课程是教育的核心，并以类比的方式深入浅出的提出建设以产出为导向的课堂的实现方式；叶鹏主任则以“做中学才是有效的”为主题，以多年的调研数据为支撑，解析目前高等教育存在的问题及成因，对症下药，提出“做中学”才是最有效的课堂，而实现的途径是任务导向、问题导向的教学设计。卢飒教授则结合自身经验，向大家分享了在线课程建设中需要注意的事项及打造自身课程亮点的方法，重点突出、特色鲜明。同时，研讨会设置有各高校教师经验分享环节，各校教师代表畅所欲言、慷慨分享，氛围热烈。
此次研讨会各位专家的报告有框架有内容，有顶层设计有实施抓手，围绕应用型高校课程建设这一中心，提出许多崭新的观点，整个过程紧凑、内容丰富、信息量大、可操作性强，可为尊龙凯时人生就是博加强课程建设提供参考。
（文/图 祝利芳）
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