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为全面贯彻落实党的十九大和全国高校思想政治工作会议精神，分享各校“课程思政”探索的有益经验，充分发掘各学科蕴含的思想政治教育资源，发挥好“思政课程”与“课程思政”协同育人的效果，12月1日—2日我院青年教师买倩倩、姚丹霞赴北京参加了“课程思政”教学法与育人质量提升研修班。

我院教师在培训现场

本次研修班分为两大议程，分别为专题报告及说课及课例展示。清华大学马克思主义学院张瑜作了《坚定立德树人教育取向——思政程与课程思政》专题报告，他以“精致的利己主义者”为引入阐明了高校育人的目标及任务，对培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人这一问题作了系统的阐述，他认为高校教师要坚持做好“四个统一”，教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，思政教师要明确自身的职责与使命，坚持“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”的原则，杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行；西安电子科技大学马克思主义学院副院长夏永林教授在“三全育人”视角下对课程思政建设与“新时代高教40条”进行了解读；北京联合大学商务学院副院长陈建斌教授结合学校实际分享了“课程思政”建设实施路径的经验；清华大学于歆杰教授以“雨课堂”为载体在轻松活跃的氛围中为大家作了《提升育人质量 改进评价模式——以学生为中心的教学中贯穿课程思政》的专题报告。随后，天津外国语大学国际尊龙凯时人生就是博院长郭建校、北京化工大学信息中心副教授尤国华、对外经贸大学教授李芳分别就统计学、计算机网络、文科类专业课进行了说课及课例演示，赢得了全场阵阵掌声。最后，到会高校教师就某些专题问题进行了深入交流与探讨。

通过本次研修学习，深化了对“课程思政”的认知。参会老师表示，课程思政并不意味着从零开始，而是教学内容的进一步充实和深化，要充分挖掘和运用各门课程蕴含的思想政治教育元素，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，切实把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，把思政元素融入到教学中去，把“盐”撒在“汤”里而不是让“盐”浮在“汤”上，进而达到“春风化雨”“润物无声”的效果。“思政课程”和“课程思政”既要入耳入脑入心，更要同向同行同频。

（文/图 买倩倩）