导读：5月5日，河南高教微信公众号发布题为“订单式”育人！看这所学校如何因材施教培养应用型人才的文章，报道尊龙凯时人生就是博国贸学院根据学校专业发展思路，不断优化布局，注重特色培育，深化校企合作与教学模式改革，积极探索与实践产教融合和“订单式”育人新模式。现将原文摘录如下：
编者按：学校始终坚持教学中心地位，扎实推进“四个回归”“以本为本”，不断提高人才培养质量。近年来，学校坚持需求导向，大力实施“教学质量提升工程”，强化二级学院办学主体地位，优化调整专业布局，注重专业特色培育，加强课程建设，教育教学质量稳步提升。
在学校的大力支持下，各二级学院主动钻研教学，立足教学，大胆实施教学改革，创新人才培养模式，基本形成了“一学院一特色、一专业一品牌”的发展目标，增强了尊龙凯时人生就是博高质量发展的内生动力。近日，新闻中心联合教务处、各二级学院，主动挖掘尊龙凯时人生就是博教育教学改革经验、特色和亮点，隆重推出“一院一品”系列报道，以供全校师生借鉴推广，以最佳绩谱写学校内涵式发展新篇章。本期推出国贸学院产教融合和“订单式”育人新模式的构建与实践。
深化教学模式改革 提升人才培养质量
——国贸学院产教融合和“订单式”育人新模式的构建与实践
近年来，学校基于人才培养和服务地方的需要，紧紧围绕河南省“三区一群”国家战略和郑州建设国家中心城市、国际商都的需要，按照“突出应用、强优扶新、差异发展”的思路优化专业布局，重点建设与之密切相关的国际经济与贸易、投资学、市场营销等商科专业。在做大做强商科专业的同时，以“商科+”的思维，通过交叉渗透来实现对其他专业的融合发展。国际经济与贸易学院（以下简称国贸学院）根据学校专业发展思路，不断优化布局，注重特色培育，深化校企合作与教学模式改革，积极探索与实践产教融合和“订单式”育人新模式。
国贸学院现设有国际经济与贸易、市场营销、投资学、保险学4个本科专业；物流管理、金融管理、市场营销3个专科专业。2017年，国际经济与贸易专业正式被河南省教育厅批准为“河南省民办高等学校品牌专业建设点”；同时，国际经济与贸易专业也被河南省学位委员会正式批准为“双学士学位教育专业”。
（一）人才培养思路
国贸学院紧紧围绕学校“应用型人才培养”和“服务地方经济发展”的办学定位，紧跟“一带一路”国家战略、中国（河南）自由贸易试验区建设、中国（郑州）跨境电子商务综合试验区建设等与学院专业紧密相关的各级政府的发展战略规划和专业社会需求，按照“学科对接行业、专业对接企业”的发展思路，坚定内涵式发展，积极探索基于产教融合和“订单式”育人模式，逐步凝练专业建设特色。
国贸学院人才培养框架图
（二）积极探索“订单式”育人模式
1.携手阿里巴巴，共育跨境电商应用型人才
去年，学校与阿里巴巴集团签订校企合作协议，组建“阿里巴巴订单班”。经过层层选拔，国贸学院分两批选送了32名学生成功加入“阿里巴巴订单班”，经过一个月的岗前培训，全部考取跨境电子商务师（三级）证书，目前订单班学生均已入职阿里巴巴国际站企业的相关岗位，实现了合作培养与合作就业。
阿里巴巴订单班
同时，国贸学院认真总结反思，完成了两批“阿里巴巴订单班”材料的汇编，汇编内容涵盖了签署协议、培养方案、面试选拔、岗前培训和就业安置等内容，详细记载订单班育人全过程。
为了全面深化与阿里巴巴集团的校企合作，构建一套基于“产学研创培”的跨境电商人才培养体系，国贸学院积极向阿里巴巴集团提出申请，并于2018年11月26日顺利通过评审，正式获批 “中国跨境电子商务师（三级）认证考点”。这使得国贸学院的育人模式从“产学研创”升级到“产学研创培”。
获批阿里巴巴跨境电子商务师（三级）认证考点
此外，国贸学院积极与阿里巴巴河南区运营中心和阿里巴巴巩义服务中心沟通联系，并联手阿里巴巴巩义服务中心共同打造了校内跨境电商实训基地。进一步改善了学生职业技能培养的实习实训条件。
校内跨境电商实训基地启动仪式
2.携手中国人保健康，实施“订单式人才培养”
国贸学院联手中国人保健康股份有限公司郑州中心支公司，对学校保险学专业学生开展专业教育，并承担2017级保险学专业的认识实习。
在合作中，校企双方共同确定实习大纲、实习指导书、实习方案等过程性资料，实习效果也得到了公司领导和校质监中心专家的高度评价。
此外，学校携手中国人保健康股份有限公司郑州中心支公司联合共建了“初尚保险工作室”，打造了校内实习实训基地，目前已顺利入驻国贸学院商务运作中心，为保险学专业的学生提供一个真实的校内实训平台，真正的实现把企业搬进校园。
初尚保险工作室成员开会
国贸学院还积极尝试校企师资与课程共建。目前，国贸学院选聘了中国人保健康公司的5名主管作为校外兼职讲师，尝试校企师资共建；同时就《人身保险》和《保险法》两门课程开展校企课程共建。
（三）推行课堂革命，着力打造金课
为响应“以学生为中心”的发展理念的号召，国贸学院重视现代教育技术的运用，重构教学内容、课程体系、教学方法、教学手段、考评体系，实现人才培养从知识传授向能力提升的转变，扎实推行课堂革命，切实提升人才培养质量。
1.积极尝试“云班课”教学模式
在《营销沙盘实验》《物流管理学》等课程讲授中，任课老师启用蓝墨云班课和雨课堂等教学模式，学生通过云班课进行签到、抢答提问、布置并在线提交作业、在线互动交流；借助云班课的平台，提高了学生的学习积极性，同时强化了课后指导，有效保证了课堂授课效果。
云班课线上平台
2.积极尝试“赛教融合”教学模式
在《投资实验》和《进出口业务操作实训》等课程的授课中，任课老师积极尝试“赛教融合”的教学模式，将课程的讲授分别与“模拟炒股大赛”“阿里巴巴跨境电商全国高校职场挑战赛”和“POCIB全国外贸从业能力大赛”等专业技能竞赛有机的结合起来，并将学生参与大赛的成绩计入课程平时成绩，实现了考核方式的多元化，真正实现以赛促学、以赛促教。
模拟炒股大赛
3.积极尝试“翻转课堂”教学模式
在《统计学》等课程讲授中，任课老师积极尝试“翻转课堂”，通过提前一周布置，让同学们以教材为基础，积极查阅相关资料和学习相关视频，在课前同学们完成自主学习，在课堂上，通过推选学生代表讲授、同学们讨论和老师总结相结合完成相关知识的学习，取得了较好的学习成效。
翻转课堂
4.积极尝试“混合式”教学模式
在《金融学》课程讲授中，任课老师积极尝试混合式教学，利用中国大学MOOC在线学习平台及移动APP学习通开展混合式教学模式，将课堂内外、线上线下有机结合，让学生在课堂上活起来，提高了学生的课堂参与度，并对学生日常学习行为和课堂表现做有效记录与分析。
开展混合式教学设计培训经验交流分享
（四）筹建“一带一路”经贸产业学院
筹建“一带一路”经贸产业学院是国贸学院在国家“一带一路”建设和利用中国（河南）自由贸易试验区优势上，联合行业和优势企业，积极践行“产教融合”、深化“校地、校企合作”的一次有益探索，致力于打通基于“产学研创培”为一体的应用型经贸类人才培养全链条。
产业学院的运作按照“资源共享、优势互补、项目共担、互惠多赢”的原则，将从人才培养、师资培训、实习实训、推荐就业和创业孵化等方面开展深度合作，切实提升学院应用型经贸类人才培养质量，以更好地服务于地方经济的发展。
“一带一路”经贸产业学院运作框架图
坚定内涵式发展，探索育人新模式是国贸学院在全新的时代背景下，践行以学生为中心的发展理念，着力培养应用型专业人才所做的有益尝试，未来，国贸学院将会继续探索育人新模式，助力学校高素质应用型人才培养。
（尊龙凯时人生就是博供稿）
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