编者按：学校始终坚持教学中心地位，扎实推进“四个回归”“以本为本”，不断提高人才培养质量。近年来，学校坚持需求导向，大力实施“教学质量提升工程”，强化二级学院办学主体地位，优化调整专业布局，注重专业特色培育，加强课程建设，教育教学质量稳步提升。在学校的大力支持下，各二级学院主动钻研教学，立足教学，大胆实施教学改革，创新人才培养模式，基本形成了“一学院一特色、一专业一品牌”的发展目标，增强了尊龙凯时人生就是博高质量发展的内生动力。近日，新闻中心联合教务处、各二级学院，主动挖掘尊龙凯时人生就是博教育教学改革经验、特色和亮点，隆重推出“一院一品”系列报道，以供全校师生借鉴推广，以最佳绩谱写学校内涵式发展新篇章。本期推出信工学院人才培养之路。
随着大数据、人工智能、智能制造等技术的飞速发展，单纯靠学校的教学改革，是远远解决不了应用型人才培养问题的。专业融合发展、向企业行业借力是应用型人才培养的必由之路。
明确专业发展方向
——让知识“用得上，有后劲”
本着专业之间借势借力的专业建设思路，信工学院以计算机科学及技术专业为龙头，多专业明确发展方向融合发展，课程建设本着“用得上，有后劲”的原则，满足市场人才需求。
信工学院专业发展方向
——翻转课堂，线上线下混合式教学
信工学院积极谋划课程改革，促进专业发展。例如在《Java程序设计》课程教育中，传统授课形式能有效的帮助学生对知识的学习和理解，上机实验也能够起到对学生应用思考的促进作用。但很难达到对学生高层次思维的训练，即学生分析问题、综合解决问题的能力培养较弱。
因此，学校通过采用BOPPPS模型的教学过程， 不断建设和使用精品课程教学平台，细化知识点，建立题库等方法，提升学生课堂教学的参与度，达到以学生为中心的教学目标，提升学生分析问题、解决问题能力的培养。
BOPPPS模型下的教学过程
随着精品课程网站平台资源的不断丰富，学生学习更加便利，学生自主学习的主动性得到提高。本学期截止到第8周，使用该平台的学生有4个班的学生，网站访问量PV已达到3万多次，平均每个学生访问150多次，每周访问20次。
翻转课堂能让学生能被带入课堂，参与课堂互动，学生知识掌握更加牢固，促进了学生高层次思维的锻炼和提高。
产教融合，加强实习实践教学
信工学院积极与企业对接，深入挖掘实习实训基地的合作潜力，校企合作已从单纯的企业承担实习任务、师资培养，发展到共建实验室、共建网络课程、共建专业、订单班等。
学生赴实习实训基地开展认识实习
校企合作共建实验室
此外，在教育部高教司2018年第二批产学合作协同育人项目中，信工学院与合作企业共同获批了3项，使专业面向行业，更加重视知识的应用型和时效性。
以赛促学、以赛促教
近年来，为保证应用型人才培养质量，学校不断加大实验实训投入，打造了信息与机电工程实验中心，为提高学生实习实训能力打下基础。
信息与机电工程实验中心
依托实验室，信工学院成立了ACM专业社团、机械创新、3D打印等兴趣小组，制定了社团、兴趣小组团队规划，并基于实际变化及时更新相关制度，目前已有社团规划1.0版，2.0版等。在指导教师和团队学生的共同努力下，各专业在省级甚至国家级比赛中，崭露头角。
信工学子在各类比赛中展露头角
放开思路，加强创新创业能力培养
信工学院鼓励学生创新创业，在学校众创空间申请创立两个了工作室，主营方向分别是软件开发和工业机器人，让学生能够利用学校搭建的良好平台，将自己所学知识，以最快的速度投入应用中。
2018年，ACM社团成员在国家级比赛中的表现，获得了兄弟院校的一致好评，应邀帮助洛阳某高校搭建OJ平台。
今年3月份，信工学院软件开发工作室协助招生就业处完成“智慧网络应用软件开发”，在4月1日正式上线投入使用。
未来，信工学院将继续拓宽人才培养的模式和途径，在教学理念、管理机制、联合培养等方面不断创新、不断进步。
（文章转自/校官方微信 来源/校新闻中心 责编/鲁楠 策划/程文质）
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